3.教育教学
3.1专业建设质量
学校通过充分的市场调研适时调整专业人才培养目标，制订专业人才培养方案，进行专业课程体系建设，遵循学生的学习规律及职业成长规律，突出学生人文素养、职业技能、职业素养等培养，加强实习实训教学管理，调动学生学习积极性，提高学生学习能力。
在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资源。参照企业标准，评价学生、评价老师，学校多次开展职业生涯规划和创新教育活动，培养学生创新能力。
严格按照《教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》等文件精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，加强学生综合能力培养的基本环节管理，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益，坚持理论与实践相结合，服务学生全面发展，提高专业人才培养质量和学生就业创业能力。学校现开设汽修、计算机应用、电子商务、老年人服务与管理、航空服务、幼儿保育六个专业。老年人服务与管理人才奇缺，是制约养老产业发展的瓶颈之一，学校计划把该专业打造成特色专业、品牌专业。学校积极收集人才需求信息，不断优化专业设置，大力开设服务类和地方急需专业。我校在19年筹建了航空模拟仓以及形体训练室、化妆室、并在2020年申报了航空服务专业，并获得批准。2021年申报了幼儿保育专业也获得了批准。我校专业设置既遵循日益变化的市场需求，又坚持以服务地方经济建设为中心的原则。
在专业设置上，按照做精、做强、做特色的专业建设要求，对专业结构进行规划。学校紧紧围绕地方经济发展实际和社会需求，经过广泛调研和论证，科学设置、调整、更新专业。各专业遵循主管部门下发的指导性人才培养方案，通过专业协作委员会、行业协会等共同研讨，结合地方特色、学校特色对人才培养方案，课程标准实行动态调整，制订出适应学生发展的课程体系。我校主干专业初步形成了较好的专业链，电子商务、美术绘画、老年人服务与管理等专业已经形成以第三产业为主的服务专业群，专业特色初步显现。
电子商务、计算机应用、航空服务等专业主动与相关部门对接，争取在校生能够进行1+X证书的考试。其中电子商务、计算机应用、航空服务等专业已经与行业协会达成了1+X证书培训合作意向。学校安排两名航空服务专业老师前往行业协会参加考评员资格培训。
3.2课程建设质量
学校在2021组建专业建设委员会、课程建设规划委员会，设立了领导小组，唐郁荣校长担任组长，教务处、教研室、实训处、教研组、行业企业人员共同参与的建设委员会，以全面素质为基础，以综合能力为本位的教学指导思想，课程中突出课程思政建设，构建适应经济建设、科技进步、个性发展的，具有职业教育特色的课程体系，实现知识、能力、素质的协调发展。
重点建设好以老年人服务与管理、航空服务、汽车运用与维修、电子商务为核心的现代化专业。形成深度校企合作、创新课程体系、专业特色突出，全面提升专业建设的整体水平。
以“够用、实用、管用”的原则，结合专业特点，整合教学内容，改革教学内容和教学方法，编写适合实际需要的校本教材，扎实提高学生知识、能力、素质的全面提高。创新评价和考核制度，建立促进学生多样化发展和教师专业化发展的多元评价体系。
3.3教学方法改革
学校坚持思想政治坚定、德技并修、全面发展的培养目标，从学生素质、知识、能力三个方面着手，认真研究省教育厅颁布的各专业指导性人才培养方案，结合人才市场对各专业人才培养的要求，老年人服务与管理专业、幼儿保育专业与合作高校开展中高职课程衔接，在执行国家规定教学标准的前提下，根据高校课程要求制定学校实施性人才培养方案。立足课程标准与职业标准相融通，教育考核标准与职业技能考核标准相衔接，编制切实可行的课程设置方案。积极开发了老年人服务与管理、汽修等专业特色鲜明的校本教材。学校还开设了《老年人常见病护理与防治》、《护理学基础》、《领导艺术》、《电子商务》、《产品营销》、《育婴师》、《绘画》、《舞蹈》、《蒙氏课程》等发展学生个性、兴趣和特长的选修课程，以发掘学生的潜在能力,增强学生的就业创业能力。目前，专业特色、校本特色的选修课程开设率占总学时10%，学生选课率达到90%，教学效果良好，深受学生欢迎。
今年受疫情影响，学校的授课方式也发生了变化，多数课程采用了线上教学和线下教学的混合式教学模式。汽车运用与维修专业、老年人服务与管理专业在教学过程中采用了项目化教学模式，学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思维模式和方法。学生作为项目的直接参与者，他们会因为兴趣爱好，或是心理因素而积极地投入进来。
3.4数字化教学资源建设与应用
为了加快智慧校园建设，学校2022年升级了联通千兆主干网络建设。并将钉钉作为智慧校园APP，2022年学校完成钉钉智慧考勤系统、群直播以及行政办公，建立学校企业微信，充分发挥企业微信在家校沟通、校园办公中的作用。学校现有 168个监控点、考勤系统、道闸门禁、广播系统、一键报警系统等，100M宽带接入Internet网。
学校组织全体教师参加信息化教学培训，全校98%以上的老师能够熟练使用信息化教学手段上课。
3.5队伍建设
学校认真做好师资队伍建设规划，坚持“内培外引、专兼结合”的方针，扎实推进师资队伍建设工程。首先抓好师资队伍结构优化，制定相关制度，多渠道鼓励教师进行学历、技能及职称提升。修订《辅仁学校绩效工资考核管理办法》、制定了《辅仁学校教师职称评定办法》，加大对教师队伍的考核奖励力度，制定了多途径、多层面的奖励政策。坚持利用校企合作这一有效途径，一方面直接从企业引进了3位具有现场实践能力的工程技术人员，新聘请9位兼职教师充实到教学一线，另一方面，通过实行新教师生产现场见习制、专业教师定期下企业锻炼制、组织教师参与企业技术开发服务等措施，提升实践技能。以工作过程和岗位职业能力要求为导向，以重点专业的课程体系建设为突破口，全面构建以“项目教学”及“理实一体化”为主线的信息化教学。在遵循国家教材基础上，加大实践教学内容和课时量，把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中，有目的、有针对性地展开实训教学，使学生的专业技能培养得到进一步提升；把教、学、做融为一体，使之形成工学结合的立体化的专业课程教学模式。
3.6校企双元育人
3.6.1校企合作情况
学校将校企联办、提高师生专业技能作为提升内涵、树立品牌、实现高效快速发展的有力抓手，建立多个校外实习实训基地。学校先后与苏州嘉联益科技有限公司、上海大众汽车制造有限公司、江苏优品汽车服务有限公司、涟水兄弟汽车修理厂、江阴联华铸造、上海宝冶集团、上海赣拓科技有限公司、上海领鹿幼教集团、南京向阳养老服务机构、淮安移动公司、涟水安东医院及涟水中医院和涟水多家养老等多家企事业单位签定了校外实习实训基地协议。学校出台《校外实训基地管理办法》，确保了学生外出实习（实训）的需要。学校加强与行业企业合作，不断拓展校外实习实训基地,在增加校外实习实训基地数量的同时，不断提高校外实习实训基地的利用率，使校外实习实训基地的资源得到有效利用,深化校外实习基地的内涵建设，增强学校与企业的融合，促进学生的顶岗实习与学生就业质量的提高。
3.6.2现代学徒制
学校与中国移动淮安分公司施行“现代学徒制”，并与企业签订了合作协议，共同制定了人才培养及考核方案， 让学生走进企业，拜企业的师傅为师，让企业参与学生的培养，让我校老师与企业师傅联合给学生传授专业技能，以实现校企一体化培养学生。
3.6.3实习实训
学校根据教学计划组织学生到合作企业进行岗位认知学习、跟岗实习和顶岗实习，强化岗前教育和培训。主要实习企业有：涟水县安东医院、涟水县社会福利院、涟水县实验幼儿园、涟水县点点幼儿园、涟水县雨露幼儿园、淮安机场、淮安移动公司、涟水县联动公司、江苏优品汽车服务有限公司、苏州嘉联益科技有限公司、上海宝冶集团、江阴联华铸造、上海迪佳教育有限公司、南京向阳养老院、南京协同科技有限公司、涟水优多鼎电子商务有限公司。学校对顶岗实习学生全程跟踪管理。
扎实落实《职业学校学生实习管理规定》、省教育厅《关于进一步加强职业院校学生实习管理工作的通知》文件要求，根据《中等专业学校学生实习管理工作实施办法》等，制定《学生实习管理工作实施细则》，成立机构，指定专门指导老师、师傅进行精细化管理。学生实习主要以校企合作企业为主，企业和学校共同教育、管理和训练学生，企业在学生实习期间按学生劳动成果发给学生实习工资（同工同酬）。学生通过参加企业的实习，了解和熟悉了企业的生产管理模式，特别是对生产的过程及技术有了亲身的体验和明确的认识，有利于激发学生对专业学习的积极性，主动加强有关的专业知识学习和技能的训练，能提高学生专业实践的能力，为学生的就业奠定起基础；有利于职业学校人才培养与企业岗位需要的“零距离”对接，为日后学生的就业发展和成长打下了坚实的基础。
2021-2022学年尤晓娟、姚恩赐、王璐璐、李萍、徐苏缘、刘育含、黄正、谢馨瑶等8位老师分别进入昆山嘉联益科技公司、涟水县安东医院、淮安移动公司、蜂巢传动、上海赣拓科技有限公司、南京向阳养老院、涟水兄弟汽车维修厂等校外实训基地进行为期60天左右的锻炼。
4.国际合作质量
学校拟与泰国格乐大学签订国际合作协议，框架协议正在拟定中。
5. 服务贡献质量
5.1服务行业企业
学校整合优势资源，通过主动挖掘教师专业领域、技术特长，了解教师需求、意向，举办校企技术交流会，促进校内教师与业界专家的沟通交流。通过“教学大赛”、“创新创业大赛”，提升科技成果转化工作的精细化、专业化服务水平，进而营建出学校优良的科技工作环境氛围。
5.2服务地方发展
学校致力提高职教人才培养的针对性和实用性，持续为社会输送高质量的技术技能人才。近几年学校毕业生留在本地工作的人数比例逐年增加。学校在促进就业、改善民生、服务本地经济社会发展中作出了突出贡献，为区域经济社会发展提供大批优质技术技能人才支撑，为本地企业注入新活力。
5.3服务乡村振兴
暂未开展。
5.4服务地方社区
2021-2022年度，学校技能培训服务人数395人次。根据乡村振兴的需要，紧紧围绕农业农村经济发展和广大农民群众的培训要求，大力开展职业技能及再就业培训，提升广大群众的从业、就业、创业及再就业等技能和综合素质。重点开展农村低收入户、农村转移就业人员养老护理员、育婴师、生活病员护理、母婴护理、面点师、婴幼儿护理等职业技能培训。为我市培养了较多的技能型人才。另外我校结合各专业特点，多次进行志愿服务：老护专业师生多次到社区免费为群众进行血压测量、防疫知识宣讲等。美术绘画专业学生为社区群众准备精彩的演出等。
5.5具有地域特色的服务
我校一直秉承“办人民满意学校”、“服务地方经济”的理念，积极开展敬老扶贫慰问、留守儿童献爱心等活动,为提高企业员工文化素养及知识储备，学校组织专业教师进入我县当地企业，对企业员工进行文化素养及电子商务和互联网+培训，提升企业员工文化素质，促进他们的就业能力和创业能力。
5.6具有本校特色的服务
学校充分发挥职业学校服务地方经济建设职能，根据乡村振兴的需要，紧紧围绕农业农村经济发展和广大农民群众的培训要求，大力开展职业技能及再就业培训，提升广大群众的从业、就业、创业及再就业等技能和综合素质。重点开展农村低收入户、农村转移就业人员中式面点师、育婴师、保育员、生活护理、母婴护理、养老护理员等职业技能培训，对获得证书的学员进行推荐就业，部分学生的月收入超过8000元，大大提高了我县农村低收入户的家庭年收入。
5.7服务对口支援
学校在校生中低保和单亲家庭子女有300多名。对于贫困家庭的子女学校给予充分的的关怀，通过发放特困生奖学金、校长和老师个人资助及安排学生勤工俭学等途径帮助贫困家庭子女顺利完成学业。
学校对阳光扶贫工作紧抓不放，经常与对接的贫困户沟通联系，帮助其尽快脱离贫困，走上致富之路。
5.8服务抗疫
疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。为坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，全力做好新冠疫情防控工作，我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排，认真组织开展科学防控疫情工作。
学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。通过QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识，宣传党中央的政策。运用多种网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”。同时运用移动通信电话直接联系师生，密切关注和联系广大师生。2021-2022年共安排87人次参与社区服务抗疫活动，16名老师获得“抗疫服务优秀志愿者”荣誉称号。
6.政策落实质量
6.1国家政策落实
学校严格遵守《民办教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规，规范办学行为，坚持党支部领导下的校长负责制。领导班子认真贯彻民主集中制原则，重大问题集体研究决定，重大事项报党支部批准通过，自觉接受师生监督。深入开展体系制度建设，确保各项工作有章可循。每学期都要制定学校的工作计划及各部门工作计划，并上报办公室存档，后期工作按工作计划进行展开。
学校坚持校长作为第一责任人，学校按照上级有关资助文件精神，结合学校实际，成立学生资助中心、制定学生资助工作政策、健全资助领导小组、制定资助计划，使资助工作有章可循。重点做好学生学籍管理、免学费和助学金管理、资助资金管理等工作。按时完成新生学籍注册，及时处理学籍异动，认真审核学生受助资格，及时进行系统申报，确保资助管理工作细致、公正、高效。
6.2地方政策落实
学校认真贯彻全省教育工作会议精神，全面落实《国家职业教育改革实施方案》，督促《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《江苏省职业教育校企合作促进条例》等有关政策的落实，提交申请报告协助学校加快土地置换工作，推进学校二期工程建设，实现2023年学校的达标创建工作。
6.3学校治理
学校坚持党支部领导核心地位，学校重大事项均由党支部讨论决定后上报董事会，党支部总揽学校改革发展稳定的全局，统一领导学校工作，抓好大事，管好干部，加强党的建设和思想政治工作，尊重和支持校长独立负责地开展工作。校长在党支部领导下，依法行使职权，积极主动地做好教学、科研和行政管理工作。党政分工合作、协调运行的工作机制健全，党支部书记、校长政治意识、大局意识强，领导班子成员团结，有极强的凝聚力。
学校成立校学术委员会，下设专业建设委员会、就业指导委员会、教材委员会等专门委员会，推动了学校学术治理水平的提升和各项事业的发展。把监事会作为推进学校民主管理的主要举措，健全学校民主监督体系，推进民主管理建设。完善社会参与机制，成立家长委员会，共同参与学校管理。健全完善学校内部治理结构，进一步落实学校办学自主权，强化与社会的交流与合作。
学校董事会修订并完善了各项规章制度。编制的《制度汇编》，内容涉及学校管理的各个方面，从教育教学到后勤保障的每个教职工岗位，从教职工的“岗位职责”到“工作制度”，都有明确的规定和要求。同时，为保证制度的实施，学校还制订了考勤、考绩检查评比、奖优罚劣等配套办法和措施，真正做到工作有计划、落实有措施、检查有记载、成果有评价。
学校围绕“立德树人，全面提质”的新要求，发扬“敬业奉献、团结拚搏”的辅仁精神，牢固树立“教书、育人、服务”并重的辅仁办学思想，认真贯彻“以德立校、质量兴校、人才强校”战略，将“以校为家，全员参与”的辅仁管理理念落到实处。将学生、家长、社会的满意度当着学校发展的头等大事来抓。从民办学校实际出发，设定管理岗位、制定岗位目标、明确岗位职责、公资待遇，加强教师队伍和干部队伍建设，强化学校内部管理，向管理要质量，向管理要效率。通过制度，规范教育教学，力争把教育教学做到最
6.4质量保证体系建设
学校制定了各专业《人才培养方案》、《课程标准》，建立了《教师教学质量标准和工作规范》，《学校教师教学质量考核评价细则》，《学校教学事故认定及处理办法》等系列标准制度，比较完备的教学质量保证体系。
教学质量监控体系的建立，是保障学校办学水平和人才培养质量的重要手段，是一项全方位、全程性的质量管理系统工程。学校制定了《教学质量监控体系及实施办法》、《学校教学诊断与改进工作方案》等质量监控标准文件，学校设置教育教学质量督导机构，实施学校、专业部、教研组三级监控体系。校长是教育教学质量的第一责任人；分管教学副校长负责教学组织、指挥工作的具体领导；教学组织、指挥工作的具体事务主要由教务处负责，教务处和各专业部按业务范围分工负责、具体实施。
建立了以学校为核心的教学质量评价体系，制定《学业水平考试专业教学标准》、《学业水平考试教学考核奖惩办法》等制度，三年来学校学业水平考试参考率、合格率逐年提升。用人单位，毕业生家长等第三方参与质量评价、反馈和改进机制，定期组织与学校合作的行业企业、用人单位、有关专业机构和其他社会组织对学校人才培养质量进行评价和反馈，评价结果良好。
6.5经费投入
我校经费主要来源于自筹资金和政策性经费。政策性经费主要是中职免学费补助，该资金由财政按照在校学生数全额核拨。自筹经费主要有集团拨款、学校组织的技能培训收入、学校收取的学费等。近年来经费主要用于提升实训设施设备、改善校园环境和提高教师工资福利等方面投入。
7. 挑战与展望
7.1面临的挑战
挑战1：对照省厅《中等职业学校达标分类标准》“办学条件达标工程”要求，淮安市辅仁学校在校园占地面积及建筑面积等方面还有一定差距。为确保2023年底前通过省评估验收，学校要加快二期工程建设。
挑战2：普高分数线降低，职校生源质量下降，近年招收的初中毕业生分数非常不理想，中考300分左右的学生很多，给教学带来很大的难度。
挑战3：探索中外合作办学模式，我校与泰国格乐大学达成初步合作办学意向，探讨开展3+4本科分段办学模式。
7.2 未来展望
辅仁学校现有校址是2004年学校租赁南京军区3668号营区53.1亩，投入1500万元建设了校舍一期工程，建筑面积2.773万平方米。2013年中共中央、国务院、中央军委发出通知，军队全面停止有偿服务，学校二期工程被迫停建。目前，学校建筑面积、校园面积都不达标，拟采取以下方式整改：
1.土地置换：
经过中央军委联勤部批准，辅仁学校租赁项目采用土地置换的形式退出有偿服务。学校向涟水县人民政府提交了报告，就土地置换事宜正在与县政府协调，尽快推进，特事特办。学校土地置换事宜一旦落实，将加快二期工程建设步伐，计划投资新建一栋集办公、图书馆及信息中心、实训中心大楼，建筑面积约1万平方米。
2.筹建一个新校区。
江苏胜克机电科技有限公司是淮阴区招商引资单位，该公司占地270亩，现有独立的生活区60亩闲置，有3栋建筑（框架结构，可改造成普通教室），建筑面积1.8万平方米，另有空置的厂房3栋，占地面积30亩，建筑面积1.02万平方米。学校董事会已初步与企业达成初步协议，购买该公司独立的60亩生活区（含1.8万平方米的建筑），改造成教室、学生宿舍及办公室，同时租赁3栋空置的厂房作为教学辅助用房和实训基地，确保2023年秋学期投用。
3.添置相应的教学及实训设备。
待淮阴区校址确定下来后，学校将加快改造建设，新建一个长300米的塑胶操场，两个标准篮球场以及一个室内体育馆。同时购买相应的教学及实训设备。
4.加强师资队伍建设。
2023年春学期起，学校将根据办学需要，招聘一定数量的专业教师，确保师资水平达到或超过办学评估标准。
